/ jueves 28 de septiembre de 2023

Promueven regidores apoyó para que jóvenes continúen sus estudios

Esta plática fue con el objetivo de buscar alternativas para que los jóvenes que dejaron la educación media superior regresen a las aula

Los regidores de las Comisiones edilicias conjuntas de Educación y Cultura y Juventud se reunieron con personal del Centro de Innovación e Integración de Tecnologías Avanzadas (CIITA´s) para analizar las ofertas educativas que tiene la institución.

Esta plática fue con el objetivo de buscar alternativas para que los jóvenes que dejaron la educación media superior regresen a las aulas.

La coordinadora de formación del modelo Desafío de Ciudad Juárez, Lluvia Bárcenas, dio a conocer que de acuerdo a los datos del censo 20-20, las escuelas ya están siendo muy pocas para la población tanto de niñas, niños y adolescentes.

“Si no atendemos en este momento las necesidades de las juventudes, vamos a quedar rezagados en cuestiones de educación e infraestructura”, dijo.

“La tasa de abandono escolar es bastante alta, vemos un incremento del 2017 al 2020 de casi el 5 por ciento de los jóvenes que desertaron y actualmente del 2020 al 2022 ha bajado un 3 por ciento, es decir, más jóvenes han entrado a estudiar, pero no es suficiente para nuestra población”, resaltó.

El objetivo es hacer un trabajo coordinado entre regidores de ambas comisiones, CIITA y Asociación Desafío, para determinar estrategias que ayuden para que los jóvenes vuelvan a las aulas, enfatizó la regidora Villalba Rosales.

Una opción puede ser el sistema de estudios del CIITA, por lo cual buscarán la manera de dar a apoyo para quienes deseen ingresar a este sistema.

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En todo momento el propósito es buscar alternativas para que los jóvenes inicien el bachillerato o lo concluyan y con ello mejoren su calidad de vida.

La junta estuvo coordinada por la regidora Myrka Rebeca Villalba Rosales, con la asistencia de los ediles Jorge Marcial Bueno Quiroz, Héctor Hugo Avitia Arellanes y Martha Patricia Mendoza Rodríguez, así como el director del Instituto Municipal de la Juventud, Raúl Fajardo Zaldívar, personal del CIITA y la Asociación Desafío.

Los regidores de las Comisiones edilicias conjuntas de Educación y Cultura y Juventud se reunieron con personal del Centro de Innovación e Integración de Tecnologías Avanzadas (CIITA´s) para analizar las ofertas educativas que tiene la institución.

Esta plática fue con el objetivo de buscar alternativas para que los jóvenes que dejaron la educación media superior regresen a las aulas.

La coordinadora de formación del modelo Desafío de Ciudad Juárez, Lluvia Bárcenas, dio a conocer que de acuerdo a los datos del censo 20-20, las escuelas ya están siendo muy pocas para la población tanto de niñas, niños y adolescentes.

“Si no atendemos en este momento las necesidades de las juventudes, vamos a quedar rezagados en cuestiones de educación e infraestructura”, dijo.

“La tasa de abandono escolar es bastante alta, vemos un incremento del 2017 al 2020 de casi el 5 por ciento de los jóvenes que desertaron y actualmente del 2020 al 2022 ha bajado un 3 por ciento, es decir, más jóvenes han entrado a estudiar, pero no es suficiente para nuestra población”, resaltó.

El objetivo es hacer un trabajo coordinado entre regidores de ambas comisiones, CIITA y Asociación Desafío, para determinar estrategias que ayuden para que los jóvenes vuelvan a las aulas, enfatizó la regidora Villalba Rosales.

Una opción puede ser el sistema de estudios del CIITA, por lo cual buscarán la manera de dar a apoyo para quienes deseen ingresar a este sistema.

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En todo momento el propósito es buscar alternativas para que los jóvenes inicien el bachillerato o lo concluyan y con ello mejoren su calidad de vida.

La junta estuvo coordinada por la regidora Myrka Rebeca Villalba Rosales, con la asistencia de los ediles Jorge Marcial Bueno Quiroz, Héctor Hugo Avitia Arellanes y Martha Patricia Mendoza Rodríguez, así como el director del Instituto Municipal de la Juventud, Raúl Fajardo Zaldívar, personal del CIITA y la Asociación Desafío.

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